Contextos educativos: Revista de educación
Año: 2019, Número: 23. Dedicado a: Monográfico: El vínculo universidad-empresa en las prácticas curriculares. Investigación e innovación
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Monografía
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El vínculo universidad-empresa en las prácticas curriculares. Investigación e innovación
Marta Ruiz Corbella, Rosa Ana Alonso Ruiz
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 7-9
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Análisis de propuestas de innovación educativa en el prácticum del Grado en Pedagogía
Esteban Vázquez Cano, María Luisa Sevillano García, Francisco de Pedro Sotelo
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 11-29
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La primera experiencia de practicum: un estudio exploratorio con alumnado y profesorado-tutor del Grado de Educación Infantil
Pilar Gil Molina
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 31-47
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Repensando la formación teórica a través del Prácticum: experiencias de una docente novel
Marcos Iglesias Martínez, María Moncho Miralles, Inés Lozano Cabezas
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 49-64
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Prácticas profesionales y la formación en competencias para la empleabilidad
Marta Ruiz Corbella, María José Bautista-Cerro Ruiz, Miriam García Blanco
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 65-82
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Laura Triviño Cabrera, Cristian Requena Palacios
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 83-99
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Investigación, estudios, revisión y debate
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Carlos Julio Galvis Riaño, Francisco Javier Perales Palacios, Yolanda Ladino Ospina
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 101-123
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Perfil del futuro docente: Nuevos retos en el marco de EEES
David Jiménez Hernández, Patricia Sancho Requena, Sergio Sánchez Fuentes
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 125-139
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Diferencias de género en la función tutorial
María González Álvarez
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 141-160
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Narrativa transmedia y textos tradicionales para la educación literaria
Gloria García Rivera, Ana Bravo Gaviro
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 161-178
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Cecilia María Azorín Abellán
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 179-197
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La Literatura infantil y las narrativas híbridas. Canon, modos de pensamiento y educación
Eduardo Encabo Fernández, Lourdes Hernández Delgado, Gabriel Sánchez Sánchez
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 199-212
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Recensiones
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GONZÁLEZ GERALDO, J. L. (2014). Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior? Madrid: Biblioteca Nueva, 179 páginas, ISBN 978-84-9940-994-8.
Mireia Vendrell Morancho
Es reseña de:
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Hacia una universidad más humana: ¿es superior la educación superior?
Madrid : Biblioteca Nueva, D.L. 2014. ISBN 978-84-9940-994-8
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 213-214
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MONGE, C.; GÓMEZ, P. (Eds.) (2018). Innovando la docencia desde la formación del profesorado. Propuestas y realidades. Madrid: Síntesis, 338 páginas, ISBN 978-84-9171-098-1.
Raquel Herrero Marcos
Es reseña de:
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Innovando la docencia desde la formación del profesorado / Carlos Monge López (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.)
Madrid Síntesis. ISBN 978-84-9171-098-1
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 215-216
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CANTÓN MAYO, I. (2018). Escuelas rurales de la Maragatería. León: Eolas Ediciones, 440 páginas, ISBN: 978-84-17315-27-6.
Sheila García Martín
Es reseña de:
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Escuelas rurales de la Maragatería
Isabel Cantón Mayo
León : Eolas Ediciones, 2018
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 217-218
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Espero que esta publicación sea de tu interés. Me gustaría seguir en contacto contigo. Por lo cual te dejo mis principales redes para dialogar y comentar los temas de interés para la sociedad y nosotros.